服务学习

在百尼德-ST的核心。玛格丽特的一所天主教学校的使命是我们的服务可以追溯到20世纪70年代的长期持有的传统。所有学生通过他们的神学课程体验服务的一个方面。然而,服务不仅仅是神学班,并且可以跨所有学科通过所谓的服务学习教育学的独特发现。百尼德-ST。玛格丽特已被公认为世界各地的全国服务学习领导学校和导师的学校。服务是在BSM文化的一部分。学生,教师,职员和校友都参与服务。

服务意识的学习是一种学习方法,学生在满足社区真正需要精心组织服务经验的领导角色。该服务整合到学生对结构化时间学术研究研究,思考,讨论,他们的经验连接到他们的学习和世界观。

服务时间文档格式

仆人领袖

生活耶稣的门徒,我们的社区成员力求体现耶稣教他如何生活。为别人服务第一是中央对耶稣的信息和事工。

“......正如人子来,不是要被服务,但服务,并且要舍命赎金很多。” (太20:28)

仆人模型,通过建立耶稣,通俗化和罗伯特·格林里夫,谁创造的短语在二十世纪世俗化“仆人式领导”。谁的人有一个自然的感觉,要服务,然后让有意识地选择铅代表仆人式领导的概念。

仆人领导者的十个特征,如由绿叶所描述的,包括:

  • 听力
  • 同情
  • 康复
  • 意识
  • 劝说
  • 概念化
  • 先见之明
  • 管家
  • 承诺人的成长
  • 社区建设

在神学课程服务

所有学生将在一个很深的,个人的和有意义的方式,通过他们的神学课程体验服务。神学班有一个结构,层次,带来学生从服务到整个司法高中experience.grade 9是关于提高认识学生的水平和他们周围的世界的理解和引进他们通过各种方式作是逐行扫描模式服务others.grade 10的鼓励学生的转向内在,并在天赋和才能,他们所提供他人的自己的个人意识成长。有意教授领导的方式,耶稣教,学生学,他们可以通过选择集中区域的现场经验处理这些谁是被剥夺权利,并在我们的社会边缘化的服务,通过持续时间和强度others.grade 11名挑战学生成为领导者。 12年级的学生将理解服务如何能成为改革的推动者,因为他们发展能力采取行动,并作为倡导者。

红色骑士志愿团(rkvc)

这个程序对学生志愿者在社区工作中心。学生获得的各种志愿者活动经验,如在医院和养老院工作,帮助特殊儿童。这一计划的目的是让学生有机会舒展自己对世界的认识,认识新朋友,并看到信仰包括服务承诺和智力的理解。了解更多信息请访问 rkvc活动页面.